Clique na imagem para jogar o quebra cabeças. 

Oficina de Lousa Digital

Nessa oficina estudaremos como funciona a Lousa Interativa Portátil que complementa o projetor PROINFO. Veremos algumas possibilidades de utilização. Basta curiosidade e criatividade. Invente o seu novo modo de aprender.

Acesse o manual da Lousa Digital aqui.

Veja algumas dicas para utilizar a Lousa Digital no Blog do NTE. 

Agora vamos inventar  uma forma de usar a Lousa? Compartilhe aqui. 

Dicas para boas apresentações de slides

Utilizar apresentações no Power Point ou qualquer outra  ferramenta de apresentações de slides, requer alguns cuidados. O que vemos, especialmente da parte de  alunos, é  uma leitura da tela,  muitas vezes poluída de muito texto com pouca atração. Os slides precisam ser apenas um apoio visual que não deve atrapalhar a  apresentação oral. Precisamos trabalhar essa questão para que nossos alunos saibam falar em público. Aqui vão umas dicas que poderão ser repassadas a eles e , claro, isso vale para todos, inclusive para os profes. Façam bom uso! 

 Tutorial para elaborar apresentações -
 http://www.techtudo.com.br/dicas-e-tutoriais/noticia/2012/03/como-criar-uma-apresentacao-no-powerpoint.html

Dicas para boas apresentações

http://pcworld.uol.com.br/dicas/2008/08/28/14-dicas-para-construir-uma-boa-apresentacao-em-powerpoint/

http://social.technet.microsoft.com/Forums/pt-BR/6ec3b8c1-342c-4454-9ffe-ab5e4c7b1964/como-fazer-uma-boa-apresentao-de-slides-do-powerpoint

http://www.microsoft.com/business/pt-br/Content/Paginas/article.aspx?cbcid=21

http://www.posgraduando.com/blog/dez-dicas-para-criar-uma-boa-apresentacao-no-powerpoint

Outra ferramenta muito interessante é o PREZI. Veja aqui  tutoriais e dicas.

http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br/Projetos/ie/Documentos/tutorial%20prezi.pdf

Tutorial do PREZI from damiana guedes

Histórias em Quadrinhos

A Ferramenta Toondoo  oferece muitos recursos para criar histórias em quadrinhos, tiras, cartoons... Com muitas opções de que há no menu , pode-se criar personagens e cenários personalizados. É só botar a criatividade para funcionar e desafiar os alunos. São muitas as possibilidades de atividades pedagógicas. Um exemplo está aqui: uma releitura de lendas . Consulte o tutorial abaixo e tente, invente. Depois socialize o link para publicarmos aqui no blog. 

 Para visualizar melhor, use a barra de rolagem  e clique na seta à esquerda para ver a página em tamanho maior.

Ensino Médio Politécnico

Esse vídeo foi produzido como resultado da oficina realizada com a ferramenta Photo Story 3 , da Microsoft, que foi publicada no post anterior. A professora Firleia Guadagnin Radin aproveitou a oficina e elaborou um video sobre o Ensino Médio Politécnico. Parabéns, profe Firleia. Ficou muito bom! Quem mais vai se desafiar?

Elaborando vídeos com imagens

Elaborar histórias narradas , descrever uma viagem , um passeio de estudos, fazer releitura de uma obra literária, a partir de imagens são algumas ideias que podem ser concretizadas através da ferramenta Photo Story 3, da Microsoft, resultando num vídeo muito fácil de ser produzido. 

Vejam um exemplo que elaborei como exercício para socializar com colegas de curso no Aprender em Parceria da Microsoft.

Veja outros exemplos aqui  , aqui, . Então vamos ao desafio? Explore o tutorial e sua criatividade!  Divirta-se!

Como inovar com os recursos tecnológicos

 Por Maximiliana Batista Ferraz dos Santos

(Imagem: Shutterstock)

Muitos recursos tecnológicos têm sido inseridos no ambiente das salas de aula. Várias escolas têm adquirido notebooks, projetores multimídia, lousas digitais, internet sem fio, e outras tecnologias com a finalidade de tornar as aulas mais atraentes e inovadoras para os seus alunos. Outra justificativa é a solicitação dos pais que esperam que seus filhos sejam familiarizados e capacitados para usar esses recursos, de forma a estar preparados para o mercado de trabalho.

A despeito dos dois motivos apresentados, mais e mais professores, seja em redes privadas ou públicas, estão se deparando com essas tecnologias e precisam usá-las de forma proveitosa.

Muitas dessas tecnologias já fazem parte de nosso dia a dia, pois muitos de nós já têm um computador pessoal em casa ou quem sabe até um notebook; outros tantos já assistiram  apresentações multimídia diversas na igreja, na faculdade, em eventos. E cada vez mais docentes e não docentes estão acessando redes de internet sem fio em shoppings, condomínios residenciais, hotéis, universidades e escolas, mais atualmente conectando-se por dispositivos móveis diversos, como laptops, celulares e tablets, aumentando assim o tempo em que ficam on-line.

Mas e a lousa digital? Ela ainda não é tão comum assim nas escolas! É verdade. Muitas escolas ainda não dispõem desse recurso e, quem sabe, algumas ainda demorarão certo tempo para adquiri-las. No entanto, gostaria de esclarecer que a função desempenhada pelo conjunto computador de mesa ou notebook + projetor multimídia + internet, de forma geral, tem muitas possibilidades comuns à lousa digital. Por isso, as dicas que colocarei a seguir poderão ser usadas tanto para o conjunto quanto para a lousa digital.

Então, como usar tudo isso em sala de aula de forma inovadora e proveitosa? Apresentar em Power Point alguns tópicos de um conteúdo que seriam apresentados no quadro-negro é suficiente? Bem, é um bom começo para você que está se aventurando na descoberta desses novos recursos, mas, como eu disse, é apenas o começo. Você pode fazer muito mais se associar de forma correta essas tecnologias. Poderá ilustrar, demonstrar, explicar, comparar, instigar  de diferentes formas. 

Não ter medo de experimentar ou estragar é o primeiro passo. Aventure-se! Tenho certeza de que você conseguirá!

Vejamos algumas dicas por níveis de ensino. Proponho essa divisão meramente por questões didáticas, mas gostaria de frisar que as sugestões apresentadas para a Educação Infantil, por exemplo, podem muito bem ser adaptadas ao Ensino Médio se nos valermos do conceito subjacente e fizermos as devidas adaptações. 

Uma premissa: usar de forma inovadora notebook, internet, projetor multimídia e lousa digital não quer dizer necessariamente usar de forma complexa ou complicada. Não existe erro algum em valer-se dessas tecnologias para realizar ações simples de nosso cotidiano escolar. O fato de usá-las em muitos casos já é o diferencial. Por exemplo: você pode contar uma mesma história usando flanelógrafo ou lousa digital; também pode demonstrar uma reação química por meio de tubos de ensaio e reagentes ou projetar um vídeo ou uma simulação online na tela. Essas tecnologias precisam ser usadas para diversificar nossa rotina em sala de aula. Não precisam ser as únicas formas, mas também não podem ser excluídas.

Educação Infantil

Tanto a lousa digital como o conjunto computador + projetor poderão ser usados para:

• Explorar softwares próprios para a faixa etária, tanto os disponíveis na lousa digital como todos os outros usados no computador ou na Internet. Veja que uma nova forma de usar o mesmo recurso é de forma coletiva.
• Reproduzir clipes de músicas infantis. O efeito da tela maior motiva os alunos.
• Contar histórias bíblicas por meio de arquivos em Power Point ou similares.
• Acessar, durante discussões ou outras atividades, sites interessantes referentes às temáticas trabalhadas com a turma, de forma que a professora possa exemplificar suas explicações ou consultar detalhes mencionados pelos alunos.
• Apresentar figuras e a escrita do nome delas. Os alunos poderão ir ao quadro também.
• Produzir desenhos amplos de forma coletiva em editores de desenhos. Sugestão: Proponha essa atividade em conjunto com outra proposta de desenhos amplos. Por exemplo, distribua folhas grandes para que cada aluno realize seu desenho e, individualmente, chame os alunos para complementar o desenho iniciado na lousa digital ou na projeção.

Ensino Fundamental 1

Tanto a lousa digital como o conjunto computador + projetor poderão ser usados para:

• Construir textos coletivos, em caixa alta ou não.
• Alimentar blogs da turma de forma coletiva.
• Elaborar plantas baixas da escola.
• Analisar mapas do bairro ou da cidade através do Google Maps ou do Google Earth. Veja a figura a seguir, por exemplo.
  
  
  

  (Imagem: )
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
• Visualizar detalhes de figuras ou fotos de animais, plantas, objetos, tiradas ou não pelos alunos. 

Ensino Fundamental 2 e Ensino Médio

Tanto a lousa digital como o conjunto computador + projetor poderão ser usados para:

• Explorar simulações ou vídeos. Esta simples atividade se difere do mesmo uso no laboratório porque você poderá conduzir a exploração de forma a chamar a atenção para detalhes que achar mais importantes.
• Analisar mapas no Google Maps ou no Google Earth. No caso do Ensino Fundamental 2 e Ensino Médio, você  poderá explorar os mapas de forma mais complexa, visualizando, por exemplo, o relevo e a hidrografia de países ou continentes.
• Explorar obras de arte através do Google Art Project. Veja, no exemplo a seguir, o detalhe do movimento das pinceladas na obra The starry night, de Van Gogh.
  
  
  

  The starry night, de Van Gogh. (Imagem: )
  Para concluir, gostaria de frisar que as atividades a serem desenvolvidas com a lousa digital ou com o conjunto computador + projetor + internet devem ser aquelas que você, professor, realiza em seu dia a dia. Em suma, esses recursos tecnológicos servirão para lhe conferir mais imagens, movimento ou destaque para pontos que antes você apresentava oralmente ou por meio de desenhos no quadro. Ellen White endossou essa ideia e afirmou que o ensino da Bíblia também pode e deve valer-se desses recursos. “O uso de comparações, quadros-negros, mapas e gravuras, será de auxílio na explicação destas lições e na fixação das mesmas na memória. Pais e professores devem constantemente procurar métodos aperfeiçoados. O ensino da Bíblia deve ter os nossos mais espontâneos pensamentos, nossos melhores métodos, e o nosso mais fervoroso esforço.” (Educação, p. 186)

Arrisque-se! Esse é o primeiro e grande passo. 

Para saber mais:

WHITE, Ellen. Educação. Casa Publicadora Brasileira.

KENSKI, Vani. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Editora Papirus.

Fonte: http://www.educacaoadventista.org.br/educadores/educacao-e-tecnologia/715/como-inovar-com-os-recursos-tecnologicos.html

Oficina - Livros Digitais

Os livros digitais são uma ótima ferramenta de autoria para professores e alunos. Podem conter texto, imagens e até som.  Vamos aprender? Veja as várias possibilidades  que são só alguns exemplos de muitos outros que existem na web. 

http://www.livrosdigitais.org.br/

Clique aqui no tutorial para saber como elaborar os livros usando o site acima.

http://issuu.com

Acesse aqui um tutorial para elaborar o livro  com o Issuu. 

http://www.flipsnack.com

Acesse aqui um tutorial para elaborar o livro nessa ferramenta e também aqui.

Agora o desafio é que você construa o seu livro. Imagine uma atividade bem bacana com seus educandos e mãos à obra!

Pesquisa entre Educadores do Colbachini

Lousa Interativa: como usar?

Estamos com mais um recurso para melhorar as aulas, a lousa digital. Mas para que seja utilizada de forma adequada e não como um simples projetor, precisamos entender suas funcionalidades. Algumas dicas muito preciosas estão nesse artigo do professor José Carlos em seu blog Professor Digital.

A Lousa Digital Interativa chegou! E agora?

Elas estão chegando!

Há cerca de uma década os professores se espantavam com a chegada dos computadores à escola. Depois foi o projetor multimídia e a internet e mais recentemente os aparelhos móveis (smartphones, tablets, netbooks e notebooks). Agora é a vez da lousa digital interativa. Leia o artigo completo aqui.

Os Três Modos de Ver o Mundo

Durante a formação do dia 19 de dezembro foi proposto um teste para cada educador identificar o tipo de visão de mundo, conforme o ppt abaixo, baseado no livro VENCER É SER VOCÊ,de EDUARDO FERRAZ.

Oficina de Imagens

No encontro de hoje vamos aprender a lidar com imagens. Depois vamos pensar em como utilizar esses conhecimentos pedagogicamente. Abaixo algumas orientações!

                                                  Tutorial picasa from Formadoras

Programa para redimensionar várias fotos ao mesmo tempo Picture Resizer . Veja informações aqui.
Agora imagine uma atividade utilizando o àlbum de fotos Picasa com seus alunos, lembrando que as fotos podem ser comentadas.

Formação em TICs - Enquete

Avaliação da oficina blog enviada via Formulário

1 - Essa oficina de blog atendeu tuas expectativas?

Plenamente – 5

Em parte – 1

2 - O que você achou de positivo na oficina?

-Achei tudo muito positivo. O que aprendi foi de suma importancia para mim.

-Gostei,pois pude saber mais sobre o mundo que existe por traz do blogs

-A sua disposição, Profe Marli, em transmitir um pouco de tudo o que sabe, gratuitamente; tudo o que aprendi e estou fixando abriu os horizontes e hoje, vejo o quanto tudo isso é útil no meu trabalho e no meu relacionamento on-line.

-Ter, realmente, aprendido a criar um blog e fazer a sua configuração, mesmo que não tenhamos explorado muito. E a paciência e competência da Profe.

-Inicialmente, a disposição dos oficineiros que se interessaram em participar. Mas também, a riqueza de propostas e caminhos abertos pela Prof. Marli, não só em relação a blogs, como em outras ferramentas e sugestões de atividades...
FOI ÓTIMO!

-Achei tudo muito positivo. O que aprendi foi de suma importancia para mim.

3-O que você aponta como aspecto negativo?

-nenhum aspecto negativo.

-Ter pouco tempo e dedicar mais para o blog.

-Na oficina, nenhum. Só lamento que alguns colegas ainda não tenham despertado para a modernidade e para o seu compromisso com a melhoria da educação.

-Não acredito que tenha aspectos negativos para citar, pois os que eu teria são mais fatores externos, como: falta de comprometimento de alguns colegas, tempo dedicado para fazer as atividades, essas coisinhas que são passíveis de acontecer, mas não acho que tenham comprometido o desempenho e participação de quem realmente tinha interesse em aprender.

-As limitações de cada um dos participantes, abreviando a participação, as intervenções, a experimentação... e, por fim, o próprio aprendizado...

A velocidade da internet...

-Nenhum

4-Quais as maiores dificuldades?

-A maior dificuldade tem a ver com a parte técnica, principalmente com a formatação.Às vezes, eu ajustava determinada coisa do blog e quando tentar a refazer em casa , já não lembrava mais , ou então demorava muito para conseguir repetir o que tinha feito em aula.

-Entender mais sobre os programas oferecidos pelo blog.

-Um pouco de falta de atenção ao final de um dia de trabalho. Por isso, as coisas fluem lentamente, mas não impediu o aprendizado.

-Certamente, alimentar o blog é algo não tão fácil, pois mesmo tendo muita coisa interessante, postar escritos que tenham autoria e provoquem reflexão precisam ser feitos com responsabilidade e comprometimento. No mais, as dificuldades podem ser superadas conforme são explorados os recursos do blog.

-Conseguir avançar com um grupo tão heterogêneo...

-De entender todo e qualquer processo. Mas me dedicando cada vez mais, me sairei bem.

5-Você gostaria de aprender outras ferramentas? Qual a preferida?

-Histórias em quadrinhos -2

-Google docs- produzir, compartilhar doc online - 3

-Produção de vídeos – 1

6-Faça um comentário sobre a formação no uso das tecnologias.

-Pra mim está sendo excelente. Eu gosto de encontros presenciais para ver os passos a seguir ou poder perguntar na hora.

-Gosto de ficar informada e saber mais sobre as novas tecnologias, e aprender todas as ferramentas e esploras a todas.

-Foi um aprendizado fantástico. Confesso que quando iniciei não estava tão empolgada como agora.Por isso, agradeço de coração a sua ʺinsistênciaʺ em dar o curso. Você sabia que, quando se conhece e se começa a usar as ferramentas, jamais se deixará de utilizá-las. Conto com sua ajuda para me livrar dos apertos que, certamente,acontecerão. Obrigadão!

-Fazer uso das tecnologias é necessário, já não temos como fugir disso, mas precisamos dominar, pelo menos, as coisas básicas e dedicar-nos para ir além. Por isso, considero fundamental a continuação desta formação, se não for possível agora, que seja em outro momento, mas que nos desafiemos cada vez mais a utilizar recursos da tecnologia para aproximar nossas aulas com a realidade de nossos alunos. E, principalmente, que possamos explorar os recursos educacionais das tecnologias, para dar condições aos educandos de serem reais autores de suas produções, com comprometimento e responsabilidade.
Ao meu ver, os bons resultados dessa formação, muito se devem ao empenho, dedicação e amor com que a Profe Marli conduziu cada um dos encontros, persistente mesmo quando seus alunos/colegas relutavam em fazer os deveres... Mas o brilho dos olhos dela fizeram com que tratasse com carinho cada uma das situações... Profe Marli, Muito Obrigada!!!!

-Os recursos tecnológicos estão cada vez mais ao nosso alcance... O processo educativo exige que nós, educadores, inovemos metodologicamente para promover a construção do conhecimento... O que estamos esperando...? Nãos à obra.

-O uso das tecnologias só veio para nos fazer um grande bem. O processo do uso adequadamente nos faz seres capazes de nos aperfeiçoarmos cada dia mais e melhor. A formação para o uso dessa ferramenta nos une uns aos outros nos mantendo sempre abertos ao diálogo e a amizade, na troca de idéias e experiencias. Amei.

OBS: Quem não respondeu à avaliação, ainda está em tempo.

Depoimento dos professores blogueiros

Clique na imagem para ir à plataforma My Documenta

Durante a nossa oficina de blog tivemos o privilégio de ter a colaboração de alguns dos professores mais reconhecidos do país no uso das tecnologias na educação, professores blogueiros que gravaram depoimentos especialmente para o nosso grupo . Não é chique? Espero que tenha servido com incentivo para que deem continuidade  ao que apenas iniciamos, observando a experiência de quem já abriu caminhos de forma bem sucedida. O caminho é longo e só podemos conhecê-lo ao caminhar. Sucesso, colegas!

Essa ferramenta que utilizei para juntar todos os vídeos é o My Documenta, que está recém começaando a ser utilizada no Brasil . Muito interessante e cheia de possibilidades.

Avaliação!

Orientações para publicações no blog

Pessoal, observem aqui algumas orientações para publicar os textos, imagens, vídeos e apresentações em power point. Vamos explorar esses recursos. 

 

Publicar vídeos

Pessoal Aqui vai um tutorial que elaborei algum tempo atrás para orientar publicação de vídeos.Experimentem realizar a terefa sugerida no encontro anterior.

Oficina de blog - encontro 4

Colegas!

Bem-vindas ao nosso quarto encontro. De passinho em passinho estamos conquistando autonomia para realizar o uso da ferramenta blog. É preciso não desistir, buscar com curiosidade,  descobrir possibilidades, visitar e oservar blogs aí pela blogosfera. Bons blogs e  inspirar-se em boas ideias!

Essa colagem de fotos foi realizada com o programa da Microsoft Autocollage que pode ser baixado aqui.

Nesse encontro daremos sequência:

- Configurando ainda alguns aspectos do blog (  layout, comentários, etc.)

-  Inserir os blogs dos colegas no seu, aprendendo a criar uma lista de  links, visitar os blogs e comentar, responder comentários.

-Publicar um vídeo(conforme proposta da aula anterior) , escrevendo um texto sobre  o mesmo e colocando um link no blog Educa-tube, de onde foi copiado. Para baixar vídeos do you tube um dos programas mais usados é VDownloader. Basta colar nele o endereço da página do vídeo e mandar baixar.

 - Analisar propostas de uso do blog.

Vejam essas atividades interativas:

Nessa semana, a professora Vanessa desafiou os professores para um texto coletivo . Vejam a proposta aqui.  e vejam qual foi o resultado aqui.

 

Na cidade web 2.0 tem algumas considerações  sobre propostas de trabalho. Vejam esse outro exemplo de proposta pedagógica  

e aqui um exemplo da produção do aluno  e a co-produção do visitante do blog.

Desafio: Navegar pela blogosfera,especialmente nos blogs indicados  , observar o conteúdo do blog, a temática  que predomina, se há interatividade, se existe autoria, estratégias de trabalho, se o autor se direcionaa um público leitor e o desafia a participar, entre outros aspectos. Deixar comentários. Visitar também os blogs dos colegas e comentar.

José Carlos

http://professordigital.wordpress.com/

Sintian

http://bloguinfo.blogspot.com/

Gládis

http://gladislsantosbr.wordpress.com

http://of2edu.blogspot.com

http://palavraaberta.blogspot.com

Suely

http://ufabloguei.blogspot.com.br/

http://espichandoaconversa.blogspot.com/

Bernardete

http://caminhosparachegar.blogspot.com.br/

Andrea

http://professoraandrea.blogspot.com.br/

http://escrevendocomescritor.blogspot.com.br/

http://blogdavovo.blogspot.com.br

 José Antônio

http://educa-tube.blogspot.com.br

Marli
 http://blogosferamarli.blogspot.com.br/
http://diariogalerinha.blogspot.com
Colégio
http://colegiocolbachini.blogspot.com

Boa navegação!

Oficinade Blog - Encontro 3

Colegas!
Mais uma vez é uma alegria nos encontrarmos nessa formação . Parabéns por continuarem alimentando sua curiosidade ,descobrindo possibilidades que venham facilitar a nossa vida de educadores.
Após criarmos o  blog e ensaiarmos a primeira postagem, temos algumas propostas para o encontro de hoje. Vamos ver se conseguimos realizar todas.

- Refletir um pouco sobre a publicação e socialização de ideias através do blog. Leia essa matéria publicada pela Revista  Nova Escola em 2008. Clique na imagem.

- Ver as dúvidas em relação à postagem de texto e publicação de imagem.

- Definir nome e endereço do blog e inserir o endereço dos blogs dos colegas  no seu blog, organizando  uma lista de blogs, que depois poderá ir sendo ampliada com outros que considerem interessantes e assim ir formando  a sua rede na blogosfera. Lembrem que quem escreve e publica gosta de ser lido e por isso é importante visitar outros blogs, comentar e responder comentários recebidos. Comecem formando a rede entre vocês.

-Configurar a aparência do blog .

- Adicionar gadgets.

- Trabalhar  na publicação de um vídeo. Esse recurso é excelente. Temos vasto material disponível  na web, especialmente no you tube e outros sites, sem falar que podemos  produzir os próprios  videos, armazená-los lá  e publicá-los nos blogs.  

Vejam   o depoimento do professor José Antonio  Roig, de Rio Grande, que gravou especialmente para o grupo ,o qual mantém um excelente blog - Educa-Tube cujo conteúdo  é especialmente composto de vídeos das mais variadas categorias e que podem ser um rico material pedagógico.

Desafio : Visite o blog do Professor José Roig, analise alguns vídeos, escolha um deles que achar interessante para publicar  e comentar no seu blog. 

Clique sobre ele  para ir   ao local onde está publicado no you tube. Abaixo do video clique em compartilhar, em seguida em incorporar. Copie com o mouse o código que aparecer. Entre no seu blog ( www.blogger.com ), clique em nova postagem , HTML e cole o código. Publique. 

Bom trabalho!